Az ember társas lény, és a gyermek társadalmi fejlődése nagyon fontos része a felnőtté válásnak. A gyermekeket szeretni és védeni kell, és tudniuk kell, hogyan léphetnek kapcsolatba és reagálhatnak más gyerekekkel és felnőttekkel különféle helyzetekben. A gyerekek, ahogy felnőnek, önmagukhoz alkalmazkodva fejlesztik a szociális készségeket, de Ön segíthet nekik a fejlett szociális készségek fejlesztésében a fejlődés minden szakaszában.
Lépések
1. módszer a 4 -ből: Segítség a csecsemőknek a szociális készségek fejlesztésében
1. Lépés. Ismerje fel, hogy a társadalmi fejlődés születéskor kezdődik
Sokan azt gondolják, hogy a társadalmi fejlődés akkor kezdődik, amikor a gyerekek iskolába lépnek, mert ekkor lépnek a legtöbb kapcsolatba más gyerekekkel. Bár ekkor kezdik el "használni" a szociális készségeket, a társadalmi fejlődés valójában sokkal korábban kezdődik. Valójában csecsemőkorban kezdődik.
2. lépés: Mutasd meg gyermekednek, hogy szereted
A sok simogatás, ölelés, szép szavak, dicséret és bátorítás hagyja, hogy gyermeke különlegesnek és szeretettnek érezze magát. Amikor kielégíti a szeretet iránti igényüket, példán keresztül megtanulják, hogyan kell szeretni másokat, és viszonozni a szeretetet és a figyelmet.
3. lépés Ölelje át gyermekét támogatással és biztonsággal
A kisgyermekek teljesen tőled függenek. Amikor megijednek vagy bizonytalanok, visszahúzódnak hozzád, és védelmet kérnek. Válaszoljon erre az igényre, és ajánljon fel nekik védelmet, hogy megtanuljanak bízni benned, és hitet fejlesszenek más emberekben.
4. lépés: Hagyja, hogy a baba több különböző korú emberrel lépjen kapcsolatba
A szülő támogathatja az erős szociális készségek fejlesztését azáltal, hogy lehetővé teszi a különböző korú emberekkel való interakciót. Bár a baba túl fiatalnak tűnhet ahhoz, hogy tisztában legyen a különbségekkel, valójában nagyon érzékeny az őket tartó emberek illatára és érintésére.
- Ha megengedi, hogy a baba néhány órát maradjon családtagjaival vagy bébiszitterével, akkor megtanulja, hogy vannak olyan emberek, akikre támaszkodhat a közvetlen családja mellett.
- Ez a korai támogatás segít csökkenteni azt a szétválasztási szorongást is, amelyet a gyerekek általában átélnek, amikor kicsit idősebbek.
5. lépés: Fiatalon rendezze be a „játékdátumokat”
Egy másik módja annak, hogy támogassuk a csecsemő társadalmi fejlődését, ha még azelőtt megbeszéljük a játék időpontjait, mielőtt kúszni vagy ülni tudnak. Ez olyan egyszerű, mint ha két nem testvérbabát egymás mellé teszünk „hasi időre” a földön lévő takaróra. Bár úgy tűnik, hogy a nagyon kisgyermekek nem lépnek kapcsolatba egymással vagy játszanak egymással, tisztában vannak azzal, hogy a másik gyermek a közelben van, és valójában az empátia, egy nagyon fontos szociális készség kialakulásának kezdeti szakaszában vannak.
- Gyakran előfordul, hogy ha az egyik baba dünnyög és boldog, akkor a másik csecsemő ezt másolja. Ugyanez igaz, ha az egyik baba nyűgös és sír.
- A szülők az empátia kialakulását is támogathatják a baba érzelmeinek lemásolásával, a baba bömbölésére adott válaszként hörgéssel vagy szomorú cselekedettel, amikor a baba szomorú.
- Teljesen mindegy, hogy a gyerekek egymással szemben állnak -e vagy sem.
2. módszer a 4 -ből: Segítség a kisgyermekeknek szociális készségek fejlesztésében
1. lépés: Folytassa a kisgyermek bevonását a társadalmi helyzetekbe
A kisgyermek évek alatt fontos, hogy továbbra is bevonjuk a gyerekeket olyan helyzetekbe, amikor kölcsönhatásba léphetnek más gyerekekkel. Ez különösen akkor fontos, ha nincs testvér a házban. Ezt úgy teheti meg, hogy beiratja a kisgyermeket valamilyen típusú gyermekgondozásba, vagy csatlakozik egy helyi játékcsoporthoz.
Ebben az életszakaszban a gyermekek világa nagymértékben kitágul, mert mozgékonyak és tanulnak beszélni
2. lépés: Ösztönözze a megosztást barátaival és családjával
A kisgyermek fejében minden a kisgyermeké, és a megosztás társadalmi aktusa kérdéssé válik. A szülő sokféleképpen kezelheti a megosztás fejlesztését. Mindazonáltal ne feledje, hogy a gyermek elképzelése a tárgy tulajdonjogáról természetes, és önző módon viselkednek, csak hogy gonoszak legyenek a másik gyermekkel szemben.
- Annak érdekében, hogy segítse a gyermeket a megosztás megtanulásának társadalmi fejlődési mérföldkövének áthaladásában, a gyermeket nem szabad szidni vagy megrovni a tárgy követelése miatt.
- Ehelyett a szülő nyugodt hangon és egyszerű szavakkal beszélje meg a megosztás fogalmát a kisgyermekkel, és segítsen a kisgyermeknek könnyebben elkülönülni a tárgytól.
3. lépés: Tanítsa meg kisgyermekének az egyszerű tárgyalást, vagy távolítsa el a vitatott tárgyat
A megosztás során a szülő elkezdheti tanítani az egyszerű tárgyalási technikákat, például időzített fordulatokat, hogy a megosztás igazságos legyen. Ha a koncepciót a kisgyermeknek túl nehéz felfogni abban az időben, akkor a legjobb, ha eltávolítja a vitatott tárgyat a gyermekek látómezeje elől.
- Ezt anélkül kell megtenni, hogy egyik gyermeket sem hibáztatnánk.
- Például sok szülő azt mondja a gyerekeknek, hogy a játék „lejár”.
- Miután úgy tűnik, hogy a gyerekek elfelejtették a tárgyat, vissza lehet vinni a szobába, de nem szabad átadni egyik gyereknek sem.
4. lépés: ismerje fel az agresszív viselkedést
Néha a kisgyermekek agresszíven cselekszenek, amikor egy másik gyermek megpróbál beszerezni egy játékot vagy tárgyat. Megüthetik, megharaphatják vagy más módon károsíthatják a másik gyermeket, hogy megtartsák a tárgy birtoklását. Természetesen ez nem társadalmilag elfogadható viselkedés, de a szülőnek szem előtt kell tartania, hogy a kisgyermek még tanulja a társadalmi viselkedést, és útmutatásra van szüksége ezen a szakaszon keresztül.
- Az agresszív kisgyermek általában fizikai vagy szóbeli figyelmeztető jeleket ad e negatív interakció előtt.
- Tiltakozva a másik gyermek közeledése ellen, a kisgyermek folyamatosan elviheti a tárgyat a másik gyermektől távol lévő területre, vagy egyszerűen hátat fordíthat a másik gyermeknek.
- Néhány kisgyermek nemtetszését fejezi ki a közeledő gyermek iránt. Még ha csak morgás vagy sikoly is, figyelmeztetést adnak.
- Azzal, hogy megtanulja felismerni ezeket a figyelmeztető jeleket, a szülő pozitív irányba és társadalmilag elfogadható válaszra terelheti kisgyermekét a helyzetre, amely segít abban, hogy jobban megtanulják az életük konfliktusainak megoldását.
3. módszer a 4-ből: Az óvodáskorú gyermekek segítése a szociális készségek fejlesztésében
1. lépés: Támogassa a barátokkal való szociális interakciót
Ebben a korban a kisgyermekek kezdenek szoros barátságot kötni, és akár egy vagy több legjobb barátjuk is lehet. Fontos, hogy a szülők a lehető legnagyobb mértékben támogassák ezt a társadalmi interakciót. Ezt úgy teheti meg, hogy lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy szélesebb körű játékidőt tartsanak.
A játszási dátumok magukban foglalhatnak olyan dolgokat, mint a partikon való részvétel a barátaik otthonában, vagy akár kirándulás megszervezése a családok számára, hogy együtt vegyenek részt
2. lépés. Beszélje meg gyermekével a negatív érzések és interakciók kezelését
Ez idő alatt a gyerekek is elkezdhetnek ellenszenvet kifejteni egyes gyermekek iránt, és rájöhetnek, hogy mások nem szeretik őket. Mindkét körülmény a társadalmi fejlődés természetes része, de ha nem megfelelően kezelik, fájdalmas érzésekhez vezethet. A társadalmi fejlődés ezen szakaszában beszélhet gyermekével érzéseiről annak érdekében, hogy segítsen megérteni, hogy mindenki más, és különböző szeretetei és ellenszenvei vannak.
- Nincs semmi baj abban, ha az egyik gyermek társaságát részesíti előnyben a másikkal szemben, de helytelen azt mondani, vagy tenni, ami bántó mással szemben.
- Ez egy másik része az empátia fejlődésének.
- Nyugtassa meg gyermekét, ha ellenszenvet érez, és segítsen neki hinni önmagában.
- Ha a gyermek tett vagy mondott valami bántó dolgot egy másik gyermeknek, fontos, hogy segítsen megérteni, miért van ez rossz. Egyszerűen a gyermek bocsánatkérése társadalmilag helyesnek tűnhet, de ha csak értelmetlen szavakról van szó, nem tanulnak meg egy fontos szociális készséget.
- Segítsen gyermekének megérteni, hogy tettei vagy szavai miért voltak helytelenek. Egy jó módja annak, hogy segítsen a gyermeknek megérteni ezt, ha megkérdezi, mit érezne, ha valaki megtenné vagy kimondaná neki ezeket a bántó dolgokat.
- Ha a gyermeknek nehezére esik szavakba önteni az érzéseit, addig adhat javaslatokat, amíg nem talál olyat, amellyel a gyermek kapcsolatban tud lenni a helyzettel kapcsolatban.
3. lépés. Bátorítsa gyermekét a társadalmi problémák önálló megoldására
Ha lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy maguk oldják meg a problémákat, különféle szociális készségeket fejleszthetnek. Csak akkor reagáljon, ha szükséges, és avatkozzon be, ha veszélyes probléma merül fel.
Azok a szülők, akik gyakran reagálnak gyermekük előtt, hátráltatják gyermekük társadalmi fejlődését, mert a szociális készségeket legjobban a tapasztalat tanítja
4. lépés Figyelje meg alaposan gyermeke viselkedését
Ha látja, hogy tökéletesíteni akar egy készséget vagy valami újat akar kipróbálni, támogassa őt. Például, ha egy gyermek megpróbálja leküzdeni az önellátást, segítsen neki, adjon neki evőeszközöket, és hagyja, hogy megtanulja táplálni magát. A másik villával etetheti gyermekét, mert az önellátás első lépései esetlenek lehetnek.
Ha így reagál gyermeke szükségleteire és vágyaira, észreveszi erőfeszítéseit és segíti őket, akkor gyermeke önbecsülést és önbecsülést fejleszt
4. módszer a 4-ből: Az iskoláskorú gyermekek segítése a szociális készségek fejlesztésében
1. Nyugtassa meg gyermekét az iskola első napja előtt
Az első tanítási nap nagy lépés a társadalom részévé válás felé. A gyerekek gyakran aggódnak, mert nem tudják, milyen lesz mindennap távol lenni otthonról és a családtól. A szülő megnyugtató és támogató lehet, ha meghallgatja a gyermeket, és megbeszéli a félelmeit, miközben rámutat az iskolába járás néhány pozitív aspektusára.
2. lépés. Bátorítsa gyermekét, hogy beszéljen az iskolai napjáról
Az első tanítási nap végén a gyermeket ösztönözni kell arra, hogy nyíltan beszéljen a napjáról, és a szülőnek figyelmesen meg kell hallgatnia és megfelelő megjegyzéseket kell tennie. Ez azt jelenti, hogy ha a gyermeknek nagyszerű napja volt, a szülőnek együtt kell örülnie.
Ha a gyermek napja nem sikerült olyan jól, a szülőnek együtt kell éreznie a gyerekkel, és segítenie kell abban, hogy stratégiát dolgozzon ki a következő nap, és a következő napok jobbá tételére
3. lépés: Nyílt kommunikáció fenntartása gyermekével
A gyermek növekedésével az érzelmekkel kapcsolatos nyílt kommunikációs vonal megtartása fontos a társadalmi fejlődés szempontjából. Amikor lehetséges és megfelelő, a szülőnek meg kell osztania a saját szomorúságát, félelmét vagy más, gyakran rejtett érzelmeit, hogy a gyermek könnyebben megérthesse, hogy mindenkinek mindenféle érzése van, és nem szégyen ezeket megfelelő módon kifejezni. alkalommal.
